Chi Siamo

Ricordare Ciò Che Siamo

Un’idea geniale che attraversa il mondo.

EVOLUZIONE INTERIORE È UN CENTRO DI STUDI CHE VA OLTRE SE STESSO

Molte persone vogliono sapere come funziona il nostro sistema di apprendimento, cosa insegniamo o trasmettiamo, a cosa serve formarsi in questo Metodo.

Come essere alunni?
UN METODO CHE SI È TRASFORMATO IN UNA SCUOLA, UNA SCUOLA CHE SI TRASFORMA IN UN APPROCCIO, UN APPROCCIO CHE SI TRASFORMA IN UN NUOVO MODO DI VIVERE LA VITA.

Un processo dal seme alla fioritura, dal primo passo della ricerca fino all’arrivo del Mistero.

“Quando un essere umano si converte in un maestro di se stesso, può fare uso cosciente di tutto ciò che si trova dentro e fuori di lui”
Laura Torrabadella

In questo centro di studi si passa attraverso un programma di formazione alchemica nel quale ogni alunno può trasformarsi in medicina (nella soluzione, nella risposta e nella via d’uscita ai propri problemi, domande e complicazioni) ed essere fonte di ispirazione affinché molti altri possano conseguire lo stesso risultato per se stessi. Questo programma è chiamato PROGRAMMA DI FORMAZIONE IN GESTIONE DEL SOSTEGNO E DELL’ACCOMPAGNAMENTO A PERSONE IN UN PERCORSO DI EVOLUZIONE INTERIORE, messo a punto dalla Scuola Cosciente®.

COME NASCE IL CENTRO STUDI DI EVOLUZIONE INTERIORE?

Il Centro Studi di Evoluzione Interiore nasce in ragione dell’immenso riscontro avuto dal Metodo di Evoluzione Interiore® tra i partecipanti ai Ritiri organizzati dall’impresa Inner Mastery International SLU lungo gli ultimi otto anni.

Quanto sperimentato nei Ritiri, così come la profonda trasformazione sperimentata nella propria vita quotidiana, ha fatto sì che molti partecipanti volessero convertire ciò che è iniziato come un’esperienza, in uno stile di vita.

Inizialmente, questo ha dato luogo alla nascita della Scuola Europea Ayahuasquera, una scuola internazionale nella quale gli alunni, via via che andavano in profondità nei propri processi personali, potessero apprendere l’uso cosciente dell’Ayahuasca e l’integrazione psicoterapeutica.

In un secondo momento, nacque la Scuola Cosciente, nella quale l’uso degli enteogeni diminuì, per dare luogo a uno spazio dove l’uso della parola cosciente, penetrante e profonda, prendeva il ruolo da protagonista, nonché per applicare l’approccio cosciente e trascendente (il modo di approcciare le circostanze uniche e personali di ognuna delle persone che vengono ai nostri ritiri, andando oltre il meramente personale e terapeutico) proposto attraverso il Metodo di Evoluzione Interiore®

Infine, nacque l’Accademia in Leadership Alverto, uno spazio focalizzato nello studio approfondito sia dell’approccio che del linguaggio, quale parte centrale dell’approccio stesso. Attraverso il linguaggio, l’approccio proposto ha come qualità l’attivazione della struttura comprensiva degli alunni; nell’ampliamento interno di questa struttura comprensiva, si attiva parallelamente la capacità degli alunni di trasformarsi in Leader e Mentori.

Lungo lo sviluppo e l’ampliamento del lavoro nei Ritiri, accanto alle proposte dell’Organizzazione, ora chiamata BEYOND INNER GLOBAL MOVEMENT, nacque e venne formalizzato il Centro Studi Evoluzione Interiore, che ingloba i tre rami formativi menzionati e che si propone quale luogo di integrazione e accoglienza di ogni alunno.

Alla luce della varietà e profondità delle proposte che emergono dall’opera di Alverto, il Centro Studi Evoluzione Interiore si pone quale organismo che crea, dirige e pianifica gli eventi formativi di Alverto e dei suoi Mentori, basati sul Metodo di Evoluzione Interiore®

Alle nostre formazioni assistono persone con finalità molto diverse, quali apprendere, svolgere il proprio percorso di sviluppo personale e integrarsi alla nostra organizzazione in qualità di collaboratori nelle molteplici opportunità lavorative e professionali disponibili.

La funzione principale di questo centro di coordinamento delle attività formative è superivisionare l’implementazione del Metodo negli atti formativi e nei Ritiri organizzati in tutto il mondo, nei quali si usa il Metodo di EVOLUZIONE INTERIORE®.

Quanto sperimentato nei Ritiri, così come la profonda trasformazione sperimentata nella propria vita quotidiana, ha fatto sì che molti partecipanti volessero convertire ciò che è iniziato come un’esperienza, in uno stile di vita.

Inizialmente, questo ha dato luogo alla nascita della Scuola Europea Ayahuasquera, una scuola internazionale nella quale gli alunni, via via che andavano in profondità nei propri processi personali, potessero apprendere l’uso cosciente dell’Ayahuasca e l’integrazione psicoterapeutica.

In un secondo momento, nacque la Scuola Cosciente, nella quale l’uso degli enteogeni diminuì, per dare luogo a uno spazio dove l’uso della parola cosciente, penetrante e profonda, prendeva il ruolo da protagonista, nonché per applicare l’approccio cosciente e trascendente (il modo di approcciare le circostanze uniche e personali di ognuna delle persone che vengono ai nostri ritiri, andando oltre il meramente personale e terapeutico) proposto attraverso il Metodo di Evoluzione Interiore®

Infine, nacque l’Accademia in Leadership Alverto, uno spazio focalizzato nello studio approfondito sia dell’approccio che del linguaggio, quale parte centrale dell’approccio stesso. Attraverso il linguaggio, l’approccio proposto ha come qualità l’attivazione della struttura comprensiva degli alunni; nell’ampliamento interno di questa struttura comprensiva, si attiva parallelamente la capacità degli alunni di trasformarsi in Leader e Mentori.

Lungo lo sviluppo e l’ampliamento del lavoro nei Ritiri, accanto alle proposte dell’Organizzazione, ora chiamata BEYOND INNER GLOBAL MOVEMENT, nacque e venne formalizzato il Centro Studi Evoluzione Interiore, che ingloba i tre rami formativi menzionati e che si propone quale luogo di integrazione e accoglienza di ogni alunno.

Alla luce della varietà e profondità delle proposte che emergono dall’opera di Alverto, il Centro Studi Evoluzione Interiore si pone quale organismo che crea, dirige e pianifica gli eventi formativi di Alverto e dei suoi Mentori, basati sul Metodo di Evoluzione Interiore®

Alle nostre formazioni assistono persone con finalità molto diverse, quali apprendere, svolgere il proprio percorso di sviluppo personale e integrarsi alla nostra organizzazione in qualità di collaboratori nelle molteplici opportunità lavorative e professionali disponibili.

La funzione principale di questo centro di coordinamento delle attività formative è superivisionare l’implementazione del Metodo negli atti formativi e nei Ritiri organizzati in tutto il mondo, nei quali si usa il Metodo di EVOLUZIONE INTERIORE®.

Visione

Una formazione “su misura” di ogni alunno.

Ogni persona che arriva nella vita è unica e irripetibile; ogni essere umano nasce con le particolarità esclusive che l’esistenza gli offre; nasce con ciò che nasce, attraversa quello che attraversa e porta con sé ciò che porta con sé: qualcosa di essenziale, vitale e specifico.

Alverto Varela

In onore a questa singolarità con cui la Creazione ci crea e in onore al rispetto che essa dimostra verso ogni individuo, proponiamo un nuovo approccio alla formazione, trasgressivo e fluido, basato sul merito specifico di ogni alunno.

Ci domandiamo: Perché una persona vuole essere alunno? Cosa lo spinge ad aprirsi a una Scuola Mistica? In che punto della sua vita e processo di evoluzione si trova? Cosa vuole conseguire attraverso una Scuola? Quali limitazioni deve superare per raggiungere il suo vero potenziale? Attraverso ognuna di queste domande, ciò che abbiamo scoperto è che ogni alunno è UNICO, che non ci sono copie nemmeno lontanamente simili di ciò che egli è e del suo disegno, pertanto ci apriamo a comprenderlo con la dedicazione personalizzata per mettere a punto un programma “SU MISURA”.

Anche il focus di questa Scuola è unico, poiché nessun sistema o metodo educativo ha proposto qualcosa di simile fino ad oggi.

Tutti i modelli formativi coincidono in un medesimo punto: una struttura tematica e modulare, più o meno rigida, nella quale gli alunni seguono un medesimo curriculum, un medesimo cammino cronologico e un medesimo obiettivo o risultato sperabile. In questa Scuola, il piano di studi lo creiamo con te, su misura per te, in funzione di due fattori fondamentali:

• Il punto reale del processo evolutivo in cui ti trovi, la tua localizzazione nel territorio, sapendo da dove vieni, quello che porti e dove vuoi dirigere il tuo cammino.

• Il punto centrale della nostra proposta che ti è arrivato all’anima. Queste due coordinate sono ciò che ci danno l’informazione iniziale per definire il punto di partenza del programma messo a punto su misura di ogni alunno.

In onore a questa singolarità con cui la Creazione ci crea e in onore al rispetto che essa dimostra verso ogni individuo, proponiamo un nuovo approccio alla formazione, trasgressivo e fluido, basato sul merito specifico di ogni alunno.

Ci domandiamo: Perché una persona vuole essere alunno? Cosa lo spinge ad aprirsi a una Scuola Mistica? In che punto della sua vita e processo di evoluzione si trova? Cosa vuole conseguire attraverso una Scuola? Quali limitazioni deve superare per raggiungere il suo vero potenziale? Attraverso ognuna di queste domande, ciò che abbiamo scoperto è che ogni alunno è UNICO, che non ci sono copie nemmeno lontanamente simili di ciò che egli è e del suo disegno, pertanto ci apriamo a comprenderlo con la dedicazione personalizzata per mettere a punto un programma “SU MISURA”.

Anche il focus di questa Scuola è unico, poiché nessun sistema o metodo educativo ha proposto qualcosa di simile fino ad oggi.

Tutti i modelli formativi coincidono in un medesimo punto: una struttura tematica e modulare, più o meno rigida, nella quale gli alunni seguono un medesimo curriculum, un medesimo cammino cronologico e un medesimo obiettivo o risultato sperabile. In questa Scuola, il piano di studi lo creiamo con te, su misura per te, in funzione di due fattori fondamentali:

• Il punto reale del processo evolutivo in cui ti trovi, la tua localizzazione nel territorio, sapendo da dove vieni, quello che porti e dove vuoi dirigere il tuo cammino.

• Il punto centrale della nostra proposta che ti è arrivato all’anima. Queste due coordinate sono ciò che ci danno l’informazione iniziale per definire il punto di partenza del programma messo a punto su misura di ogni alunno.

“Il salto quantico e qualitativo che un partecipante a un ritiro di sviluppo personale può dare, di qualunque natura sia, passa per il fatto di smettere di essere un ricercatore, per aprirsi alla possibilità di INCONTRARSI e che gli arrivi ciò che stava cercando”.
Alberto J. Varela, fondatore e creatode del Metodo di Evoluzione Interiore®

Mentorato

Una formazione “su misura” di ogni alunno.

L’importanza del sostegno e dell’accompagnamento umano e personalizzato.
Nei sistemi educativi convenzionali, gli alunni dipendono dai professori che li accompagnano lungo il loro cammino formativo; nella nostra formazione, invece, ogni alunno avrà un mentore, il quale sarà il suo punto di riferimento e di appoggio lungo tutto il processo evolutivo personale e lavorativo all’interno dell’organizzazione.

Processo di entrata

Accesso al un Club, una Comunità, un Movimento Globale.

Tutti gli aspiranti alunni inizieranno il loro percorso entrando a far parte del BeInClub, il primo Club Internazionale che riunisce persone affini all’evoluzione interiore. Essere alunno va al di là di essere un qualcuno che visita sporadicamente un luogo fisico, così da compiere il passo verso l’appartenere, facendosi carico della continuità, costanza e responsabilità che implica voler arrivare da un punto A a un punto B.

Traiettoria dell’alunno

Il programma e il percorso formativo che proponiamo.

Essere alunno è porsi in un luogo iniziatico, di resa e apertura a che qualcosa da fuori possa entrare dentro, e in questo passo, aprire il cammino perché l’essenza nascosta e sopita, cominci il suo processo di espressione, per essere condivisa con il mondo. Essere alunno è, quindi, un’attitudine che va al di là di quello che si fa essendo alunni, o degli strumenti, delle tecniche e dei metodi che si seguono, si applicano o si ricevono in quanto alunni. Il punto di partenza per convertirsi in alunno è connettere con un luogo di umiltà profonda, dal quale la persona si apre a mettere da parte la propria “maniera”, per ricevere un’altra “maniera”, proveniente dalla persona che si converte, temporaneamente, nel maestro. La relazione fra alunni e mentori è bidirezionale: da un lato, è l’alunno che riconosce e offre al maestro/mentore questo luogo di fiducia e di resa; a sua volta, il maestro/mentore si colloca in un luogo di ricettività e offerta della propria fiducia, disponibilità, disposizione e resa della propria specificità a questi alunni che lo hanno riconosciuto come tale