Cosa offre il Centro Studi di Evoluzione Interiore?
Offre formazione con possibilità di sbocchi lavorativi, per persone che vogliono dedicarsi a lavorare in modo terapeutico e/o spirituale con altre persone. È una formazione nell’appoggio e nell’accompagnamento nella gestione di processi di evoluzione interiore.
La formazione è focalizzata su diversi rami che comprendono, attraverso l’apprendimento, diversi metodi e tecniche.
I diversi approcci psicoterapeutici, filosofici e mistici, riuniti in uno stesso metodo di EVOLUZIONE INTERIORE, comprendono l’approccio psico-emotivo, corporeo e spirituale per diversi livelli di coscienza, a seconda del momento e delle circostanze di ciascuna persona.
PER CHI È ADATTO?
Persone che vogliono approfondire il proprio processo di evoluzione interiore in modo più profondo, senza cercare uno sbocco lavorativo né dedicarsi ad esso.
Persone che vogliono apprendere l’uso cosciente di sostanze ancestrali attraverso il nostro metodo
In generale, ALLE PERSONE CHE VOGLIONO IMMERGERSI NEL MISTERO DELLA SAGGEZZA INNATA, CHE HANNO BISOGNO DI CONNETTERE CON LA LORO ESSENZA DI GUARIGIONE, CHE SENTONO LA CHIAMATA A TRASCENDERE LE FORME PER RAGGIUNGERE IL POTERE CHE MUOVE TUTTE L’ENERGIA, PER GESTIRE UN APPOGGIO E UN ACCOMPAGNAMENTO NEI PROCESSI DI EVOLUZIONE INTERIORE A PARTIRE DALL’AMORE
LA FORMAZIONE
PUSO PSICOTERAPEUTICO
Approccio olistico volto a comprendere e ad accompagnare il processo di sanazione e trascendenza.
USO PSICOTERAPEUTICO
DI ENTEOGENI
Strumenti evolutivi unici ed esclusivi per l’espansione della coscienza
COSA SIGNIFICA ESSERE FACILITATORE DI PROCESSI DI AUTO-SCOPERTA
CON ENTEOGENI
Il facilitatore come elemento catalizzatore negli interventi che realizza
APPROCCIO OLISTICO VOLTO A COMPRENDERE E AD ACCOMPAGNARE IL PROCESSO DI SANAZIONE E TRASCENDENZA.
✅ La visione dell’essere umano e della sua realtà sociale e individuale
✅ Approfondimento della MEDICINA ONTOLOGICA, un approccio emerso dalla Scuola Cosciente che affronta la salute a partire dalla comprensione profonda dell’essere. La malattia compresa da un punto di vista trascendente
✅ Il modo più ampio e profondo di considerare la salute umana, assumendo un’ATTITUDINE da un punto di vista spirituale, che include il fisico, lo psico-emozionale, il sociale e il sistemico come un insieme integrato nella vita di un individuo
✅ Ricordare ciò che l’anima già sa. Recuperare la memoria di ciò che siamo. Recuperare la saggezza interiore
✅ La parola enteogena, la psicologia della comunicazione e la semantica dell’evoluzione
✅ Solo la menzogna può essere terapizzata. La verità ha solo bisogno di uno spazio libero per esprimersi
✅ L’autoinganno più raffinato è la credenza che non ci sia autoinganno
✅ Trasformare la ricerca del maestro interiore in maestria interiore come processo evolutivo
✅ Tra la ricerca e l’iniziazione c’è il grande salto della resa, dell’abbandono incondizionato
✅ La comprensione più raffinata è l’autocompassione. Comprendere se stessi è sanazione
✅ La necessità di tornare all’origine della ricerca per iniziare un processo autentico e vero
✅ La parola nel tempo, la presenza nello spazio e l’esperienza come supporto
✅ Giocare alla comprensione con la Sanazione Trascendente e la Non-Terapia e la deprogrammazione del condizionamento più nucleare
✅ Quarta dimensione: il campo di comprensione, il potere del mistero ci viene a trovare dall’aldilà
✅ La lotta e la complementarità tra limitazione e potenzialità
✅ Le diverse realtà in cui viviamo noi esseri umani e le opzioni disponibili
✅ Il codice maestro di 15 premesse che aprono tutte le porte della comprensione
✅ I disegni triangolari come portali per una nuova cosmovisione
✅ Principi, fondamenti e basi del metodo Evoluzione Interiore@.
✅ La fisica quantistica, l’astrobiologia, la psicologia e la spiritualità al servizio della trasformazione umana.
✅ Tecniche di auto-coscienza dell’Io.
✅ Integrazione terapéutica ed evolutiva per stati di coscienza espansa
✅ Dinamiche integrative
✅ Espressione orale
✅ Psicologia della Comunicazione
✅ Osservazione gestuale
✅ Principi di guarigione trascendente
STRUMENTI EVOLUTIVI UNICI ED ESCLUSIVI PER L’ESPANSIONE DELLA COSCIENZA
✅ L’uso di varie Piante Maestre e di Potere, in gruppo e in privato.
✅ La preparazione prima dell’incontro con la Pianta.
✅ La gestione delle dosi adeguate a ogni persona e in ogni momento.
✅ Come integrare l’esperienza nella vita di tutti i giorni, una volta terminata la sessione.
✅ Musica, canti e strumenti
✅ Protocolli di sessioni.
✅ Relazioni con sciamani, culture e tradizioni.
✅ Legalità delle Piante Maestre nel mondo.
✅ Precauzioni e pericoli nell’uso di questi strumenti
✅ Uso cosciente e amorevole del metodo: non usare gli strumenti per dimostrare il potere che ha il facilitatore né usare le persone per dimostrare il potere che hanno il metodo o le medicine, bensí il contrario: usare gli strumenti e le medicine affinché la persona possa riconoscere il proprio potere interiore
✅ Uso cosciente e amorevole del metodo: non usare gli strumenti per dimostrare il potere che ha il facilitatore né usare le persone per dimostrare il potere che hanno il metodo o le medicine, bensí il contrario: usare gli strumenti e le medicine affinché la persona possa riconoscere il proprio potere interiore
COSA SIGNIFICA ESSERE FACILITATORE DI PROCESSI DI AUTO-SCOPERTA:
✅ Lo stato interiore di chi si dedica agli altri. L’indispensabile trascendenza personale come mezzo di ispirazione per le persone che si rivolgono a noi.
✅ Come ricevere un partecipante, dal momento del primo contatto telefonico fino all’incontro presenziale al ritiro o sessione privata, generando la fiducia e la professionalità necessarie
✅ Come abbordare i limiti personali di ognuno in relazione a possibili ostacoli rispetto all’accesso alla sessione. Per esempio: – il denaro e all’abbondanza; – il non sentirsi pronti; – la paura di perdere il controllo…
✅ La relazione del facilitatore con i malesseri, gli squilibri e le malattie delle persone.
✅ Risoluzione dei conflitti e la gestione di situazioni delicate
✅ La sanazione di una nevrosi che si diffonde in tutto il mondo: voler essere uno sciamano, essere un sanatore, essere un guaritore, essere un facilitatore, essere un maestro, una guida o un guru. Perché questa necessità di essere qualcuno è in contraddizione con l’ontologia della sanazione.
✅ Come sostenere la nevrosi e la psicosi individuale e collettiva.
✅ Come riconoscere diverse strutture di carattere o della personalità.
✅ Come generare, contenere e sostenere episodi di catarsi
✅ Indicazioni per dare risposte scritte e orali alle domande
✅ Tecniche di base di meditazione
✅ Alimentazione cosciente
IN COSA SI DIFFERENZIA QUESTA FORMAZIONE DALLE ALTRE?
Supportato da oltre 10 anni di esperienza nel facilitare processi di auto scoperta con l’uso cosciente di enteogeni
Il focus della nostra formazione si orienta ad essere semplice e profondo, sensibile e centrato, umile e aperto per essere sveglio ed equilibrato, occupando un luogo di impatto sugli altri ma senza cercare protagonismo.
Si concentra sull’alunno che risveglia una presenza in se stesso che consente la creazione di questo campo.
Questa presenza si attiverà come conseguenza naturale nell’alunno man mano che si libera delle interferenze, della vergogna, dell’insicurezza, della sfiducia, cioè dai propri condizionamenti che lo limitano e che successivamente si manifestano come proiezione negativa attraverso il linguaggio inconscio. Tutto ciò che può ostacolare la creazione di questo CAMPO ed il fenomeno spontaneo della RESA può essere sanato.
Si concentra sulla creazione di un vincolo profondo di fiducia e amore tra il terapeuta e il suo paziente.
Permette di andare oltre qualsiasi tecnica o metodo ed è applicabile a tutti allo stesso modo.
Si concentra sulla creazione del CAMPO DI SANAZIONE come principale strumento terapeutico
Non stabilisce scopi o obiettivi. Qualunque cosa accada è presente come possibilità o potenzialità e accadrà da sola.
Non genera dipendenza da una tecnica, pratica, strumento, sostanza e nemmeno dal terapeuta stesso.
PERCORSO
FORMATIVO
1. Fase osservativa:
Si ascoltano le classi tenute dagli insegnanti e li si osserva muoversi nel campo dei ritiri, affrontando le situazioni,
intervenendo con le persone, contenendo il campo, risolvendo gli inconvenienti, rispondendo alle domande, ecc…
2. Fase pratica:
A un certo punto della formazione, passiamo dallo stato di “allievo che riceve ad allievo che trasmette”. Gli alunni che lo desiderano hanno l’opportunità di assumere il ruolo di facilitatore, per iniziare a relazionarsi con l’esterno da un nuovo spazio, sotto la supervisione di esperti.
Momento del feedback:
È lo spazio in cui i supervisori condividono osservazioni e commenti sui momenti di pratica degli studenti. L’aspetto costruttivo di questo momento favorisce lo sviluppo del potenziale degli studenti.
3. Conseguimento delle autorizzazioni:
Dopo un periodo di pratica arriva il momento in cui la persona è pronta per essere autorizzata e può sperimentarsi nelle funzioni all’interno dell’equipe del ritiro, diventando parte integrante dell’organizzazione. Esistono vari livelli di autorizzazione, che vengono come conseguenza di una conquista interna. Più andiamo in profondità nell’infinito del nostro essere, più responsabilità possiamo assumere. A seconda dello spazio interno in cui un individuo si trova, può amministrare più o meno potere.
La durata di ogni fase è variabile a seconda di ogni alunno, nel rispetto incondizionato del suo ritmo, dei suoi tempi, delle sue capacità e della sua attitudine di integrazione di tutto ciò che viene impartito e trasmesso nei vari cicli formativi.
Il processo formativo è in presenza. La sfumatura dell’incontro personale tra persone è vitale per lo sviluppo stesso dell’alunno.
In ogni caso, la formazione in presenza è supportata da materiale formativo online attraverso il nostro campus virtuale con oltre 1.000 ore di laboratori disponibili che la completano e arricchiscono.
Abbiamo anche una piattaforma di streaming online dove hai accesso illimitato all’OPERA di Alverto che sta acquisendo una forma virtuale magistrale, dove stiamo intrecciando centinaia di video su argomenti di grande interesse per lo sviluppo interiore, con l’approccio profondo e originale del Metodo di Evoluzione Interiore. La scelta dei vari rami formativi è adattabile alle esigenze, al tempo disponibile e al ritmo dell’alunno. Verrà discussa e decisa con il mentore.
Durante tutte e 3 le fasi, a ogni alunno verrà assegnato un mentore che sarà il suo punto di riferimento e di appoggio per tutto il suo processo evolutivo personale e professionale all’interno dell’organizzazione.
La relazione tra alunni e mentori è bidirezionale: da un lato, è l’alunno che riconosce e concede al maestro/mentore quel posto di fiducia e dedizione; a sua volta, il maestro/mentore si ubica nella posizione di ricevere e concedere la propria fiducia, disponibilità, propensione e dedizione a quegli alunni che l’hanno riconosciuto come tale.
PROGRAMMA FORMATIVO
Ogni ciclo formativo sarà composto da quattro blocchi didattici:
1.
Uso Cosciente di Enteogeni
2.
Accompagnamento in Psicoterapia Trascendente e Tecniche Integrative
3.
Accompagnamento in Psicoterapia Trascendente e Tecniche Integrative
4. Arte, espressione e creatività
Ciclo 1
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Kambó.
2.- Scuola Cosciente: RIMOS: Identificazione, Condizionamento, Percezione e Ontologia dell’Essere.
3.- Public Speaking e Leadership: Il Sesto Potere, Episodio 1.
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere)
Ciclo 2
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Kambó.
2.- Scuola Cosciente: Modulo 1 Scuola Cosciente: La Resa.
3.- Public Speaking e Leadership: Il Sesto Potere, Episodio 1.
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere)
Ciclo 3
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Kambó II.
2.- Scuola Cosciente: Modulo 1 Scuola Cosciente: La Resa II.
3.- Public Speaking e Leadership: Il Sesto Potere, Episodio 2.
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere).
Ciclo 4
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Kambó III.
2.- Scuola Cosciente: Modulo 2 Scuola Cosciente: La Disidentificazione A I.
3.- Public Speaking e Leadership: Alverto Academy Ciclo 1.
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere).
Ciclo 5
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Iboga I.
2.- Scuola Cosciente: Modulo 2 Scuola Cosciente: La Disidentificazione A II.
3.- Public Speaking e Leadership: Accademia Alverto, Ciclo 2.
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere)
Ciclo 6
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Iboga I.
2.- Scuola Cosciente: Modulo 2 Scuola Cosciente: La Disidentificazione A II.
3.- Public Speaking e Leadership: Accademia Alverto, Ciclo 3.
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere).
Ciclo 7
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Iboga II.
2.- Scuola Cosciente: Modulo 3 Scuola Cosciente: La Fiducia I.
3.- Public Speaking e Leadership: Accademia Alverto, Ciclo 4.
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere).
Ciclo 8
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Ayahuasca I.
2.- Scuola Cosciente: Modulo 3 Scuola Cosciente: La Fiducia II.
3.- Public Speaking e Leadership: Accademia Alverto, Ciclo 5.
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere).
Ciclo 9
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Ayahuasca II.
2.- Scuola Cosciente: Modulo 4 Scuola Cosciente: La Comprensione I.
3.- Public Speaking e Leadership: Accademia Alverto, Ciclo 6.
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere).
Ciclo 10
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Bufo Alvarius.
2.- Scuola Cosciente: Modulo 4 Scuola Cosciente: La Comprensione II.
3.- Public Speaking e Leadership: Accademia Alverto, Ciclo 7.
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere).
Ciclo 11
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Bufo Alvarius.
2.- Scuola Cosciente: Il Gran Salto I.
3.- Public Speaking e Leadership: Pratiche di Abbordaggio e Integrazione (solo alunni che hanno completato 10 cicli).
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere).
Ciclo 12
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Bufo Alvarius.
2.- Scuola Cosciente: Il Gran Salto II.
3.- Public Speaking e Leadership: Pratiche di Abbordaggio e Integrazione (solo alunni che hanno completato 10 cicli).
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere).
Ciclo 13
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Yopo.
2.- Scuola Cosciente: Modulo 5: Il Risveglio della Coscienza I.
3.- Public Speaking e Leadership: Pratiche di Abbordaggio e Integrazione (solo alunni che hanno completato 10 cicli).
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere)
Ciclo 14
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in San Pedro.
2.- Scuola Cosciente: Modulo 5: Il Risveglio della Coscienza II.
3.- Public Speaking e Leadership: Pratiche di Abbordaggio e Integrazione (solo alunni che hanno completato 10 cicli).
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere).
Ciclo 15
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Tabacco.
2.- Scuola Cosciente: Modulo 6: La Migrazione.
3.- Public Speaking e Leadership: Pratiche di Abbordaggio e Integrazione (solo alunni che hanno completato 10 cicli).
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere).
Ciclo 16
1.- Enteogeni: Uso cosciente di strumenti ancestrali: Approfondimento in Tabacco.
2.- Scuola Cosciente: Modulo 6: La Migrazione II.
3.- Public Speaking e Leadership: Pratiche di Abbordaggio e Integrazione (solo alunni che hanno completato 10 cicli).
4.- Arte, Espressione & Creatività: (da decidere).
Programma in16 mesi: Un ciclo al mese
Programma biennale: Un ciclo ogni due mesi
Programma quadriennale: Un ciclo ogni quattro mesi
SEDI DELLA FORMAZIONE
AMBURGO
MILANO
MADRID
ISTANBUL
AMAZZONIA COLOMBIANA
cicli speciali che avverranno 5 volte l’anno. Qui andremo alla vera casa dell’Ayahuasca e delle altre Piante Maestre. Le raccoglieremo, le cucineremo, entreremo in contatto con la cultura sciamanica e con gli elementi della natura in tutto il loro splendore e purezza. Offriamo questo evento formativo come un grande privilegio per gli alunni che possono permettersi questa opportunità.
CICLO INTRODUTTIVO
Romania · Belgio · Svezia · Irlanda
Un ciclo di laboratori introduttivi con il seguente programma:
1.- Enteogeni: Uso cosciente dei strumenti ancestrali: Essere facilitatore, essere umano, essere persona, qual è l’uso cosciente di tutto? La medicina non è la medicina.
”La Molecola del Condizionamento”
2.- Scuola Cosciente: Premessa Uno: Questo metodo non funziona.
Come funziona la proiezione?
3.- Public Speaking e Leadershi: L’Inconscio è strutturato come linguaggio. La proiezione e come si trasmette nel linguaggio l’idea di sé.
4.- Arte, Espressione & Creatività: Dare e Ricevere